Peningkatan Kemampuan Siswa Dalam Pembuatan Produk Kemasan Jamu Pokak Sederhana Di Ma Al-Islamiyah 1 Pamekasan
Kata Kunci:
Sosialisasi, Pendampingan, Jamu PokakAbstrak
Jamu pokak merupakan jamu yang terkenal di pulau Madura dan merupakan salah satu kekayaan kebudayaan yang di miliki oleh Bangsa Indonesia, khususnya suku Madura. Kekayaan bahan jamu pokak yang dimiliki oleh suku Madura harus tetap dijaga dan dilestarikan. Adapaun cara untuk menjaga dan melestarikan jamu pokak dengan cara mensosialisasikannya kepada siswa SMA. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mensosialisasikan sekaligus mendampingi siswa MA Al-Islamiyah 1 Pemakasan dalam pembuatan produk kemasan jamu pokak sederhana. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah sosialisasi dan pendampingan pembuatan jamu pokak kepada siswa serta evaluasi kegiatan melalui pretest dan posttest. Hasil pengabdian masyarakat menunjukkan terdapat peningkatan pengetahuan siswa di seluruh parameter yang diukur meliputi pengetahuan siswa tentang tumbuhan obat dan pengetahuan siswa tentang jamu. Nilai rata-rata aspek pengetahuan tumbuhan obat yaitu pretest 66,6 dan posttest 93, sedangkan pengetahuan siswa terhadap jamu rata-rata nilai pretest sebesar 70 dan hasil posttes 88,3. Dengan demikian terdapat peningkatan pengetahuan siswa dalam mengidentifikasi tumbuhan obat yang terdapat di sekitar sekolah dan membuat jamu pokak.
Referensi
Apriyani, Y., Siswoyo, S., & Serevina, V. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berupa Permainan Monopoli Pada Pokok Bahasan Dinamika Rotasi Dan Kesetimbangan Benda Tegar Kelas XI SMA. Wapfi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(1), 42-48.
Aruni, S., Yuniawatika, Y., Pratisia, T., Rhespati, D. A., & Putri, A. R. (2021). PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DILENGKAPI DENGAN GAMES SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN SISWA SD PADA MASA PANDEMI DI DESA JAMBESARI. Jurnal Pkm Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(4), 384-393.
Budiyono, A., Hair, M. A., Wildani, A., & Firdausiyah, F. (2020). Pengaruh Learning Cycle 5e Berbantuan Permainan Monopoli Fisika Berpoin (MOKAIN) Terhadap Penguasaan Konsep Peserta Didik SMA. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 8(2), 22-31.
Deriliana, Y., Ulfah, M., & Purwaningsih, E. (2016). Efektivitas Media Permainan Monopoli Terhadap Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Akuntansi SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(9).
Faishol, R., Meliantina, M., Ramiati, E., & Putri, E. I. E. (2021). Pendampingan Kegiatan Pembelajaran Siswa Dengan Memanfaatkan Barang Bekas Untuk Meningkatkan Minat Dan Kreativitas Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19. ABDI KAMI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 092-100.
Kumala, D. R., Rohmah, Z., & Hidayatulloh, M. K. Y. (2020). Pendampingan Belajar Menggunakan Media Ular Tangga Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa SD Di Bandarkedungmulyo. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 44-47.
Kusdianingrum, N. R. (2016). Pengembangan Media Educational Game “Monopoli Fisika Asik (Mosik)” Pada Mata Pelajaran IPA Di SMP.
Mardiah, M. (2021). PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK STAD MELALUI PAPAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DAN HASIL BELAJAR FISIKA. Educational Technology Journal, 1(1).
Marwiliansyah, A., Ali, M. S., & Arsyad, M. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Monopoly Game Physics Dan Kemandirian Belajar Terhadap Minat Belajar Fisika Peserta Didik. In Prosiding Seminar Nasional Fisika Pps Universitas Negeri Makassar (Vol. 1).
Peranti, P., Purwanto, A., & Risdianto, E. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Mofin (Monopoli Fisika Sains) Pada Siswa Sma Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 2(1 April), 41-48.
Stege, L., Van Lankveld, G., & Spronck, P. (2012). Teaching High School Physics With A Serious Game. International Journal Of Computer Science In Sports, 11(1), 1-12.
Vos, N. Var Der Meijden, H., & Denessen, E.(2011). Effects Of Constructing Versus Game Playing An Educational Game On Students Motivation And Deep Learning Strategy Use. Computers And Education, 56, 127-137.
