Strategi Pembelajaran Matematika Tingkat Dasar Dan Menengah Dengan Handrymatika Dan Metode King Dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Siswa
Kata Kunci:
Matematika, Handrymatika, Metode King, uji t.Abstrak
Kemampuan berhitung merupakan salah satu kemampuan yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Sekolah Dasar mengajarkan berhitung pada mata pelajaran Matematika. Matematika di Sekolah Dasar sangat penting karena akan menjadi bekal untuk kemampuan selanjutnya. Kebanyakan siswa menganggap pelajaran matematika sulit, rumit dan tidak menyenangkan. Sehingga sangat membutuhkan metode pembelajaran yang menyenangkan untuk menarik minat belajar siswa. Salah satu caranya adalah dengan menggunakan metode handrymatika dan penerapan metode metode King dalam penyelesaian masalah. Handrymatika merupakan metode berhitung menngunakan jari tangan sedangkan metode King merupakan metode metode penyelesaian soal secara cepat. Berdasarkan hasil uji t, metode Handrymatika yang diterapkan pada pembelajaran matematika tingkat dasar memberikan hasil yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam bidang matematika, yaitu dengan nilai p-value 0.000. Begitu pula metode King yang diterapakan pada pembelajaran matematika tingkat menengah memberikan hasil yang signifikan terhadap kemampuan siswa dibidang matematika dengan nilai p-value 0.000.
Referensi
Ayunis, a., & belia, s. (2021). Pengaruh pendekatan realistic mathematics education (rme) terhadap perkembagan literasi matematika siswa di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(6), 5363-5369.
Hariwijaya. (2009). Meningkatkan kecerdasan matematika . Yogyakarta: tugupubliser. Mulyono, a. (1999).
Hariwijaya. (2009). Meningkatkan kecerdasan matematika. Tugupubliser, 29.
Saputra, b. (2019). Pengaruh metode jarimatika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas iii di madrasah ibtidaiyah al islam kota bengkulu (doctoral dissertation, iain bengkulu).
Thoyfur, m. (2021). Perkembangan metode dan instrumen arah kiblat abad pertengahan: studi kajian historis perspektif david a king. Al-afaq: jurnal ilmu falak dan astronomi, 3(1), 41-58.
Tri umami, n. A. (2018). Pengaruh metode jarimatika terhadap hasil belajar perkalian siswa kelas ii sd negeri gadingan dan sd negeri punukan kulon
Yeni, e. M. (2015). Kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal pendidikan dasar (jupendas), 2(2)
