PENGARUH PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMA BUSTANUL MUBTADIIN PADA MATERI PENGUKURAN
Kata Kunci:
Pembelajaran ekperiment, minat belajar, pengukuranAbstrak
Pembelajaran fisika merupakan pembelajaran yang sulit dipahami oleh siswa sehingga kebanyakan dari siswa tidak menyukainya di karenakan siswa beranggapan fisika hanya tentang rumus-rumus saja. Salah satu metode yang dapat meningktkan minat belajar siswa adalah metode eksperimen, metode eksperimen merupakan metode yang cocok digunakan untuk memberikan pengalaman kepada siswa untuk mencari tau tentang kebenaran suatu teori atau konsep, khususnya pada pembelajaran fisika yang jarang diminati siswa salah satunya adalah materi pengukuran. tujuan pengabdian masyarakat ini yakni untuk mengetahui pengaruh pembelajaran eksperimen terhadap minat belajar siswa kelas X SMA Bustanul Mubtadiin pada materi pengukuran. Pengabdian masyarakat ini mengadopsi metode penelitian kuantitatif pre-Eksperimental dengan one group pre-test post-test design. Populasi pengabdian masyarakat ini seluruh siswa kelas X IPA yang terdiri dari 17 siswa di SMA Bustanul Mubtadiin Pangorayan Proppo Pamekasan. Tes yang di gunakan berupa pernyataan angket minat belajar sebanyak 20 pernyataan terkait minat belajar. Pelaksanaan pengabdian masyarakat selama satu bulan dari tanggal 1-31. Hasil pengabdian Masyarakat menunjukkan, nilai rata-rata uji N-Gain skor pretest-postest sebesar 0,6 pengaruhnya masuk pada kategori sedang dan nilai rata-rata uji N-Gain Persen sebesar 63% masuk pada kategori tafsiran cukup efektif. Adapun kesimpumpulan dari pengabdian Masyarakat ini, pembelajaran eksperimen mampu meningkatkan minat belajar siswa kelas X SMA Bustanul Mubtadiin pada materi pengukuran. dan pembelajaran eksperimen layak di gunakan dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga dapat dijadikan salah satu pilihan bagi guru dalam pembelajaran fisika terlebih pada materi pengukuran.
Referensi
Anwar, A., Yusrizal, Y., & Jalil, Z. (2017). Implementasi strategi problem solving dengan menggunakan metode eksperimen untuk meningkatkan minat dan ketrampilan berpikir kritis siswa di MAN Gandapura pada Materi Gerak Harmonik. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 1(1), 16-25.
Bahruddin, B. (2018). Dampak Pembelajaran Eksperimen Kimia Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 6(1), 19-40.
Dewi Mayangsari, N. A. (2017). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Pokok Bahasan Konduktor. Edukasi Unej, 27-31
Ejen Jenal Mutaqin, M. N. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Minat Belajar Ipa. Pendidikan Sekolah Dasar , 73-81
Erni Suryani, I. R. (2022). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pendidikan Jompa Indonesia, 17-23
Khalida, B. R. (2021). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 182-189
Nerawati, S. (2017). Pengaruh Pendekatan Ctl Melalui Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Ipa. Riset Pendidikan , 1-7.
Risdianto, E. (2019). Analisis pendidikan indonesia di era revolusi industri 4.0. April, 0–16. Diakses pada, 22.
Susrini, E. (2021). Pengaruh Bahan Ajar Dan Minat Terhadap Prestasi Belajar. Ilmiah Teknologi Pendidikan , 110-120
Tarmizi, A. H. (2017). Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Mengatasi Miskonsepsi Dan Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi Rangkaian Listrik. Ipa, 149-158
Z.M., T. (2011). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 70-81
Dewi, s. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 224-232
