PELATIHAN E-KOMUNITAS BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI ANGGOTA KOMUNITAS SEBAGAI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SDN KOLPAJUNG 2 PAMEKASAN
Kata Kunci:
Pelatihan, Komunitas Belajar, Kompetensi Guru, Pendidikan InklusifAbstrak
Salah satu wadah yang dapat dijadikan ruang diskusi tentang latar belakang dan kebutuhan siswa dalam pembelajaran adalah dengan komunitas belajar. Dalam konteks pendidikan inklusif, komunitas belajar juga bisa memainkan peran penting dalam memastikan bahwa semua siswa, termasuk yang memiliki kebutuhan khusus, mendapatkan pengalaman belajar yang setara dan bermakna. Tujuan pelatihan E-Kombel ini diharapkan mampu menjadi solusi dalam meningkatkan kompetensi guru SDN Kolpajung dalam menerapkan pendidikan inklusif secara efektif. E-Kombel merupakan salah satu platform pembelajaran berbasis digital yang memungkinkan para anggota komunitas untuk saling berbagi pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman terkait pendidikan inklusif. Metode pelaksanaan dalam kegiatan ini adalah Perancangan E-Kombel, pelatihan, pendampingan dan evaluasi. Berdasarkan pembahasan di atas, kegiatan ini memberikan solusi terhadap permasalahan yang ada di komunitas belajar SDN Kolpajung 2. Kegiatan ini dapat meningkatkan kompetensi guru dan tenaga kependidikan (anggota komunitas) dalam menjalankan aktivitas dan program komunitas belajar. E-kombel ini menarik dan sebagai media yang inovatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran.
Referensi
Aditiya, N., & Fatonah, S. (2023). Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru Penggerak di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 108-116.
Agustina, E., & Zayyadi, M. (2023). Kemampuan literasi numerasi siswa di sekolah inklusi. Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 15-20.
Arriani, F. (2022). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Budianto, A. A. (2023). Pentingnya Pendidikan Inklusif: Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Ramah Bagi Semua Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1).
Haridjaya, E. J., Widiatry, W., & Pranatawijaya, V. H. (2024). Rancang Bangun Aplikasi Aktivitas Komunitas Belajar Satuan Pendidikan Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Provinsi Kalimantan Tengah Berbasis Website. Journal of Information Technology and Computer Science, 4(1), 22-28.
Hasmawaty, H., Muliati, M., & Bachtiar, M. Y. (2023). Optimalisasi Aplikasi Platform Merdeka Mengajar (PMM) Melalui Komunitas Belajar Gugus PAUD. Madaniya, 4(2), 574-581.
Hudson, C. (2024). A conceptual framework for understanding effective professional learning community (PLC) operation in schools. Journal of Education, 204(3), 649-659.
Khasawneh, Y. J. A., Alsarayreh, R., Al Ajlouni, A. A., Eyadat, H. M., Ayasrah, M. N., & Khasawneh, M. A. S. (2023). An Examination of Teacher Collaboration in Professional Learning Communities and Collaborative Teaching Practices. Journal of Education and e-Learning Research, 10(3), 446-452.
Nadhiroh, U., & Ahmadi, A. (2024). Pendidikan inklusif: membangun lingkungan pembelajaran yang mendukung kesetaraan dan kearifan budaya. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 8(1), 11-22.
Nurfadillah, S., Hambari, A. A., Nisaa, K., & Maharani, S. C. (2022). Analisis Implementasi Pendidikan Inklusi pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SDN Karawaci 5 Kota Tangerang. MASALIQ, 2(6), 678-689.
Ritonga, R., Harahap, R., Adawiyah, R., Hammamah Harahap, H., Studi Hukum Keluarga Islam, P., Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, S., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Belajar, K., Penggerak, S., & Pendidikan, S. (2023). penguatan sekolah penggerak dalam optimalisasi peran komunitas belajar. Journal Of Community Dedication And Development, 3(2). https://jurnal.stain-madina-ac.id/index.php/jcdd/index
Sakdiyah, K. (2023). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Inklusif Melalui Bisnis Digital dan Kolaborasi Komunitas.
Wiramarta, K. (2024). ANALISIS KONTEN KOMUNITAS BELAJAR PROFESIONAL PENDIDIK (PLC) DENGAN MODE VIRTUAL DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI PENDIDIK. PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 4(2).
Zayyadi, M., Lanya, H., Linarsih, Y., Mansyur, M. U., Rizqiyah, T., & Rochmadyan, N. A. Pendampingan Komunitas Belajar Mini Produktif SDN Kolpajung 2 Pamekasan Melalui E-Kombel Sebagai Upaya Mewujudkan Ekosistem Pendidikan Inklusif. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 5(2).
