MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA MELAUI TIKTOK READING CHALLENGES UNTUK SISWA KELAS 6 SDN DURBUK 1
Kata Kunci:
Reading Challenges, TikTok, keterampilan membacaAbstrak
Kemampuan membaca dalam bahasa Inggris memiliki peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Namun kondisi ini berbanding terbalik dengan kondisi lapangan dimana siswa di SDN Durbuk 1 masih terkendala dengan kemampuan membaca dalam bahasa inggris yang masih rendah. Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 6 SDN Durbuk 1 melalui program Reading Challenges berbantuan aplikasi TikTok. Metode pengabdian ini menggunakan pendekatan service learning dimana pelaksana pengabdian terjun langsung memberikan pembelajaran kepada salah satu kelas di SDN Negri Durbuk 1. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa melalui bantuan penggunaan TikTok dalam Reading Challenges dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca siswa. Selain itu, aplikasi TikTok memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan cara yang interaktif dan menyenangkan. Pengabdian kepada masyarakat ini memberikan dampak yang positif terhadap keterampilan membaca siswa.
Referensi
Anderson, R. C., Hiebert, E. H., Scott, J. A., Wilkinson, I. A., Becker, W., & Becker, W. C. (1988). Becoming a nation of readers: The report of the commission on reading. Education and Treatment of Children, 389-396.
Grabe, W., & Stoller, F. L. (2002). Teaching and researching reading. Harlow, England: Longman.
Nation, I. S. P. (2009). Teaching ESL/EFL reading and writing. New York: Routledge.
Unsworth, N. (2020). The effects of digital media on reading comprehension and cognitive skills: A review. Journal of Educational Psychology, 112 (2), 283-297. doi:10.1037/edu0000381
Wang, J., & Zhao, X. (2021). The impact of social media usage on reading comprehension and cognitive development: Evidence from a longitudinal study. Computers & Education, 166, 104163. doi:10.1016/ j.compedu. 2021.104163
EdTech Magazine. (2021). The Potential of Social Media in Education. Diakses dari [EdTech Magazine] (https://edtechmagazine.com/)
The New York Times. (2021). How TikTok is Influencing the Book Industry. Diakses dari [The New York Times] (https://nytimes.com/)
Hosen, M., & Abidin, Z. (2021). The Impact of TikTok on Language Learning: Engaging Students Through Short Videos. Journal of Educational Media, 45(3), 215-230.
Jones, S. R., & Cuthrell, K. M. (2020). Social Media and Active Learning in Education: Exploring the Potential of TikTok. Education and Information Technologies, 25(4), 2891-2906.
Zainal, M., & Rahmat, M. (2022). Gamification in Reading: Enhancing Student Engagement and Motivation through Challenges. Journal of Educational Psychology, 34(2), 145-160.
