MENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI ANAK DESA PAMOROH MELALUI PEMANFAATAN MEDIA BIG BOOK DAN POP-UP BOOK
Kata Kunci:
literasi anak, big book, pop-up book, Desa PamorohAbstrak
Rendahnya kemampuan literasi anak di Desa Pamoroh menjadi permasalahan yang memerlukan solusi inovatif. Berdasarkan observasi awal, hampir 50% anak di desa ini belum memiliki keterampilan membaca yang memadai, baik dalam mengenali kata hingga memahami isi bacaan. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi membaca anak melalui pemanfaatan media big book dan pop-up book. Kegiatan dilaksanakan selama dua minggu dengan empat kali pertemuan, melibatkan 20 anak sekolah dasar yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes (pre-test dan post-test) untuk mengukur kemampuan literasi sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek pemahaman bacaan, dari 58% menjadi 70% (peningkatan 12%). Media big book dengan ukuran besar dan ilustrasi menarik mampu menjaga fokus anak, sedangkan pop-up book dengan elemen tiga dimensi meningkatkan keterlibatan emosional dan imajinasi mereka. Temuan ini membuktikan bahwa kombinasi kedua media tersebut efektif dalam meningkatkan literasi membaca anak desa. Inovasi media pembelajaran yang interaktif dan visual terbukti dapat memotivasi anak untuk membaca serta memperkuat keterampilan memahami teks sejak dini.
Referensi
Aisah, S., & Rini, S. (2022). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas Satu Madrasah Ibtidaiyyah. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 67–78. Https://Doi.Org/10.35878/Guru.V2i1.348
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52–58. Https://Doi.Org/10.17509/Eh.V13i1.25916
Apriani, D., Haritani, H., & Maritasari, D. B. (2024). Pengaruh Minat Baca Berbasis Literasi Dasar Dengan Media Big Book Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal Of Classroom Action Research, 6(4).
Astuti, A. P., Istianingsih, S., & Widodo, A. (2022). Pentingnya Membangun Budaya Literasi (Budaya Membaca) Pada Anak SD Di Era Digital. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1184–1189. Https://Doi.Org/10.17977/Um065v2i122022p1184-1189
Hasanah, U., & Warjana. (2019). Pengembangan Pembelajaran Literasi Membaca Untuk Meningkatkan Daya Baca Siswa. E-Journal Perpusnas, 26(2), 129–139.
Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 Di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1435–1443. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V7i3b.774
Johan, G. M., & Vilda, G. D. A. (2018). Pengembangan Media Literasi Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 184–198.
Moerti, T. D., Hermalia, L., PK, G. D. R., & ... (2023). Pengembangan Media Belajar POP UP BOOK Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas II Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of …, 3, 11364–11374. Http://J-Innovative.Org/Index.Php/Innovative/Article/View/2075%0Ahttps://J-Innovative.Org/Index.Php/Innovative/Article/Download/2075/5083
Monigir, N., Manongko, R., Dalige, V. F., & Osti, A. L. (2025). Pemanfaatan Pop-Up Book Sebagai Media Literasi Pencegahan Perilaku Bullying Di SD Negeri 7 Tondano: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4361–4372.
Setyaningsih, K., & Handayani, A. (2023). Efektivitas Media Pop Up Book Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Mengembangkan Literasi Siswa Kelas Rendah. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 3894–3902.
Siregar, M. R. B., Angelina, A. D., Maisarah, Annisa, D. N. M. L., Mardianto, & Haidir. (2022). Peran Literasi Baca Tulis Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa Di Madrasah Tsnawiyah Negeri. Munaddhomah, 3(2), 149–159. Https://Doi.Org/10.31538/Munaddhomah.V3i2.237
Valentina, T., Selegi, S. F., & Junaidi, I. A. (2023). Strategi Meningkatkan Literasi Baca Siswa Sekolah Dasar. Wahana Didaktika Jurnal Terakreditasi, 21(3), 630–639. Https://Jurnal.Univpgri-Palembang.Ac.Id/Index.Php/Didaktika/Article/View/12616
