EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KREATIVTAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA MATERI TATA SURYA
Kata Kunci:
Project Based Learning, Kreativitas Siswa, Tata SuryaAbstrak
Pembelajaran yang mampu merangsang kreativitas siswa menjadi tuntutan dalam pendidikan abad 21. Salah satu model pembelajaran yang diyakini mampu mewadahi pengembangan kreativitas adalah Project Based Learning (PjBL), karena memberikan ruang bagi siswa untuk aktif, berpikir kritis, dan menghasilkan karya. Pengabdian ini dilaksanakan di kelas VI SDN Kertagena Daja 1, Desa Kertagena Dajah, Kecamatan Kadur, Kabupaten Pamekasan, sebagai bagian dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Islam Madura. Tujuan pengabdian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil penerapan model PjBL dalam meningkatkan kreativitas siswa pada materi Tata Surya. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini merupakan pengabdian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui lembar penilaian proyek dan dianalisis berdasarkan kategori kreativitas yang telah ditentukan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa dari 28 siswa, sebanyak 16 siswa tergolong sangat kreatif dengan nilai rata-rata 92,81, 7 siswa kreatif dengan rata-rata 76,43, dan 5 siswa cukup kreatif dengan rata-rata 65. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menunjukkan tingkat kreativitas tinggi dalam menyelesaikan proyek pembelajaran. Penerapan model PjBL terbukti mendorong siswa untuk lebih aktif, terlibat, dan kreatif dalam proses pembelajaran. Model PjBL efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS khususnya materi Tata Surya untuk meningkatkan kreativitas siswa. Disarankan pada penelitian selanjutnya agar melibatkan instrumen yang lebih objektif dan memperhatikan dinamika siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Referensi
Aisya, Z. R., & Prasetyo, D. R. (2025). Pop-Up Book Berbasis PjBL: Solusi Kreatif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Materi Sistem Tata Surya. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 400–412.
Aji, S. K., & Hidayat, H. (2024). Penerapan model pembelajaran project based learning terhadap kreativitas siswa PJOK. 7(1), 448–458. https://doi.org/10.29408/porkes.v7i1.25762
Alia, R., & Mulyono, Y. (2025). Studi Pustaka: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Pembelajaran IPA. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 15(1), 57–64. https://doi.org/10.24929/lensa.v15i1.482
Amriani, S. D., Uzzakah, I., Prakoso, R. A., & Sabela, P. A. (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PJBL ) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. 2(2).
Asidiqi, D. F. (2024). Model projeck based learning (PJBL) dalam meningkatkan kretivitas siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 7(2), 126–128. https://jurnal.usbr.ac.id/jpds/article/view/236/154
Astrianingsih, D., Permana, S., & Nurhaula, L. (2022). Peningkatan Kreativitas Peserta Didik dengan Menggunakan Metode Project Based Learning (PjBL) pada Materi Sistem Tata Surya. Journal Primary Education Global, 1(1), 37–47.
Chasanah, A., Badriyah, L., & Masnawati, E. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Waru Sidoarjo. Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 14–25. https://doi.org/10.35964/munawwarah.v17i1.383
Erdinda, B. (2025). Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Baamboozle pada Materi Sistem Tata Surya Kelas VI SDN 105297 Helvetia. Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(2), 236–243.
Indriany, D., Saidah, K., & Basori, M. (2025). Pengembangan Media Pop Up Book pada Materi Sistem Tata Surya Berorientasi pada Keterampilan Ilmiah bagi Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. CENDEKIA : Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 5(1), 332–342.
Khulaifatuzzahra, I., Arni, Y., Rianti, D. N., & Fathier, S. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Pembelajaran IPAS, Tentang Pengenalan Sistem Tata Surya Sekolah Dasar Kelas Tinggi di Sumatera Selatan. Education Achievment: Journal of Science and Research, 5(3), 1162–1172.
Latifah, N., Efendi, M. H., Ramlin, & Sazali, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Vidio Animasi Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa di MTs N 3 Bima. Journal of Research on Science Education, 3(1), 34–42.
Muttaqin, F. C., Sari, S. N., Hidayati, W. N., Nurcahyo, A., Artik, Prasetyo, E. H., & Rohman. (2025). Penerapan Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 294–305.
Pangestu, S. R., & Syam, M. (2024). Penerapan Model Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Samarinda pada Materi Momentum dan Impuls. 5(2), 149–155.
Rafik, M., Nurhasanah, A., Febrianti, V. P., & Nurdianti, S. (2022). Telaah Literatur : Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. 05(01), 80–85.
Rifa’i, S. A., & Utomo, A. C. (2024). Peningkatan Kreativitas Pada Siswa Kelas IV Menggunakan Model Project Based Learning SDN Trangsan 01. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(02), 213–222.
Rosmanita, Ajwar, M., & Ningshyih, S. (2025). Pengembangan Media Misteri Box Berbasis Model PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar pada Pembelajaran IPAS tentang Daur Hidup Hewan pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Runggu. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 270–284. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Saleha, S. M. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 7(2), 209–218. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.2.209-218
Sari, R. N. (2023). Implementasi Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Materi Tata Surya. 3(1), 22–28.
Wahyuni, N. T., Murtafiah, W., & Rahma, H. (2024). Penerapan Model Project Base Learning Dengan Pendekatan Teaching At The Rigt Level Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Materi Tata Surya. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS) Volume, 5(3), 54–62.
Wijaya, L. K. L., & Purwati, P. D. (2024). Penerapan Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Komik Augmented Reality Materi Sistem Tata Surya dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(02), 391–398.
